Muchos son los beneficios de la formación poética que pedagogos y educadores observan en el desarrollo de habilidades cognitivas y emocionales en los niños. Destacable es por otro lado la función de la poesía infantil como un dispositivo de difusión de la cultura y los valores a ella asociados. Sin embargo, más allá de todo el sentido pedagógico que posea este género de la literatura para niños, no pasa desapercibida la existencia de una controversia acerca de su interpretación, bien como un vehículo transmisor de la moral, bien como un goce del arte por el arte. De acuerdo a ella han florecido en la historia diversas producciones poéticas entre las que se distinguen como ejemplo icónico, por un lado, las fábulas versificadas o las canciones de cuna, y por otro, los limericks o los antipoemas. El elemento lúdico es consustancial al género, evidente para autores de determinadas corrientes, que deliberadamente juegan con el lenguaje para goce estético de niños y jóvenes.

En este taller nos proponemos investigar sobre el concepto mismo de poesía infantil y conocer su historia a través de sus principales exponentes. Nos detendremos en el estudio somero de su articulación, reconociendo estructuras formales, esquemas métricos y tipos de rimas. Esto nos permitirá comprender el aparato clásico y hacer inmersión en corrientes deliciosamente lúdicas como el DADAÍSMO, el SIMBOLISMO, el SURREALISMO, la ANTIPOESÍA y el NON SENSE o POESÍA DEL ABSURDO.

Navegaremos entre jitanjáforas y aliteraciones para recalar en la playa del humor, el juego y el absurdo, pues como bien sostenía Gilbert k. Chesterton: “nada puede ser completamente maravilloso mientras siga siendo sensato”[1].

Cuaderno y lápiz en mano vamos a jugar también a crear composiciones y a declamarlas. Y… (¿por qué no?) a registrarlas en un PODCAST.

[1] Chestertón, Gilbert K. “Defensa de lo absurdo”. En: Correr tras el propio sombrero (y otros ensayos). Selección y prólogo de Alberto Manguel. Traducción de Miguel Temprano García. Barcelona: Editorial Acantilado, 2005.